Deberes y derechos de los ciudadanos

Antes de comenzar esta actividad es importante introducir los derechos humanos en un lenguaje accesible para todos, acercando a los alumnos a la experiencia personal y social. Por otro lado, se precisa la comprensión de los derechos y deberes como un conjuntos de valores, normas y actitudes con la funcionalidad practica al servir de elementos reguladores de los conflictos que en toda convivencia se generan. Por ultimo hay que destacar que la dignidad humana puede definirse como el conjuntos de experiencias vitales fruto de situaciones en las que los derechos humanos son protegidos y respetados

Ahora bien, para iniciar esta actividad, se le pedirá a los alumnos que escriban en una hoja cuales son sus cinco necesidades humanas básicas sin las cuales podría vivir, ordenándolas de mayor a menor importancia, de manera que tras sus elecciones se realice un debate en clase, el por que las han elegido; creando entre todos finalmente y haciéndoles entender que la siguiente pirámide muestra las necesidades humanas esenciales que todos las personas deberían de tener.

Una vez que se les haya explicado a los alumnos que no todas las personas del mundo tienen estos derechos humanos, se les mostrará y explicará dos personajes que destacaron en la lucha por los derechos humanos.

A partir de estos dos personajes históricos, se les explicará a los alumnos que no fue hasta 1948 cuando la ONU aprobó la Declaración Universal de los Derechos Humanos en la cual quedan recogidos los derechos fundamentales de todo ser humano, de manera que les exponemos el siguiente esquema para aclarar todas las ideas.

Actividad realizada por:

Rebeca Florencio Majado

Laura González Rodríguez

Helena Rici Vázquez