Leonardo y los inventos.

Como vamos a trabajar el tiempo histórico en sexto de primaria, los niños en este curso ya saben distinguir bien la secuenciación histórica, por lo que podemos realizar actividades que se centren en cada una de las diferentes etapas y sus hechos más importantes. Para ello, la actividad que propongo se llevará a cabo desde que comience el temario relacionado con la historia en la asignatura de Ciencias Sociales hasta final de curso. Los objetivos que se proponen son:

-Acercar a los niños a la investigación a través de diversas fuentes.

-Distinguir los hechos más importantes en la historia.

-Ordenar y datar correctamente los hechos y las etapas.

-Señalar las aportaciones de la ciencia y el arte.

Para el desarrollo de la misma, se les pedirá a los alumnos que elaboren dos frisos. Un primer eje sería para colocar en él las diferentes etapas de la historia y los acontecimientos más importantes. En el segundo, que les ayudará a tener una visión simultánea de la historia, los alumnos señalarán las diferentes corrientes artísticas así como los avances científicos más importantes. Tal y como indica el título de la actividad, haremos hincapié en Leonardo DaVinci y sis avances tecnológicos describiendo su etapa. Cuando hayamos acabado el temario, se hará una puesta en común de las ideas y se elaborará entre todos un friso mixto, en el que se interrelacionen cultura y hechos históricos.

Un ejemplo de esta última línea del tiempo (aunque menos completa de la que se realizará) es: 

Idea e imagen tomadas de: https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/1044/1/TFG-B.11.pdf

Imagen de DaVinci tomada de Google Imágenes.

Realizado por: Álvaro Moreno Silva.