miércoles, 30 de marzo de 2016

LAS FUENTES HISTÓRICAS


Existen diversas fuentes históricas, con una finalidad determinada, por ello para que se conozcan se lleva a cabo esta actividad, en la que en la se tendrán que rellenar los espacios en blancos.

FUENTES HISTÓRICAS
Las fuentes históricas se clasifican en ___________ y ____________.
*Las fuentes ___________. Son las que se han elaborado prácticamente al ___________ tiempo que los acontecimientos que queremos conocer. Llegan a nosotros sin ser ___________ por ninguna persona, sin ser sometidas a ninguna modificación___________.
Según el soporte en el que se presentan, pueden clasificarse en:
            -Fuentes___________. Son las más habituales, como los documentos, tanto públicos como privados, la___________, los ___________personales, correspondencia, y ___________literarias, científicas, etc.
            -Fuentes ___________. Incluyen cualquier tipo de__________: la___________, las___________, los grabados, les ilustraciones y los carteles, las caricaturas, los___________, etc. Dentro de estas se encuentran las fuentes ___________ que muestran datos numéricos sobre determinados temas de carácter económico, demográfico, climático, etc.
            -Fuentes___________. Pueden ser testimonios directos o ___________ en diferentes soportes, como la___________, los discursos, los programas de___________, las canciones, los___________...
            -Fuentes___________. Son los mapas, estos pueden ser de dos tipos: ___________, que explican la situación en un momento determinado, y ___________ que explican la evolución de una situación histórica y los cambios que se han producido.
            -Fuentes___________. Proporcionan información sobre el poder, la riqueza, la sociedad, la ___________ cotidiana y las costumbres, los gustos y las modas. Como los restos materiales y construcciones, objetos___________, herramientas, ___________, armas, etc.

 *Fuentes secundarias. También llamadas ___________. Son las que se elaboran a partir de las ______________ y son obras de los historiadores.
 Según el soporte en el que se presentan, pueden clasificarse en:
             -Fuentes___________, como los ___________ y los artículos de revista.



También se adjunta  la solución de esta actividad 

FUENTES HISTÓRICAS
Las fuentes históricas se clasifican en primarias y secundarias.
*Las fuentes primarias. Son las que se han elaborado prácticamente al mismo tiempo que los acontecimientos que queremos conocer. Llegan a nosotros sin ser transformadas por ninguna persona, sin ser sometidas a ninguna modificación posterior.
Según el soporte en el que se presentan, pueden clasificarse en:
           -Fuentes ESCRITAS. Son las más habituales, como los documentos, tanto públicos como privados, la prensa, los diarios personales, correspondencia, y obras literarias, científicas, etc.
           -Fuentes ICONOGRÁFICAS. Incluyen cualquier tipo de imágenes: la pintura, las fotografías, los grabados, les ilustraciones y los carteles, las caricaturas, los cómics, etc. Dentro de estas se encuentran las fuentes GRÁFICAS que muestran datos numéricos sobre determinados temas de carácter económico, demográfico, climático, etc.
           -Fuentes ORALES. Pueden ser testimonios directos o grabaciones en diferentes soportes, como la entrevista, los discursos, los programas de radio, las canciones, los cuentos...
           -Fuentes CARTOGRÁFICAS. Son los mapas, estos pueden ser de dos tipos: sincrónicos, que explican la situación en un momento determinado, y diacrónicos que explican la evolución de una situación histórica y los cambios que se han producido.
           -Fuentes MATERIALES. Proporcionan información sobre el poder, la riqueza, la sociedad, la vida cotidiana y las costumbres, los gustos y las modas. Como los restos materiales y construcciones, objetos personales, herramientas, monedas, armas, etc.
*Fuentes secundarias. También llamadas historiográficas. Son las que se elaboran a partir de las fuentes primarias y son obras de los historiadores.
Según el soporte en el que se presentan, pueden clasificarse en:
          - Fuentes ESCRITAS, como los libros y los artículos de revista.


Esta actividad ha sido elaborada a través del recurso de EDUCAPLAY, por:
Elena Ruano Núñez
Laura Sánchez Lozano

LA PREHISTORIA EN LA PENÍNSULA


Durante la Prehistoria en la península, se dieron una serie de acontecimientos, los cuales conoceremos a través de la realización de este crucigrama, , además se han incluido de una serie de preguntas complementarias a este.

A continuación, se muestra la actividad a desarrollar.



PREGUNTAS COMPLEMENTARIAS AL CRUCIGRAMA.

Paleolítico:

 En esta etapa, ¿a través de que otros métodos conseguían el alimento?
 ¿Dónde habitaban las personas?
 Aquello que fabricaban, ¿de qué materiales estaban elaborados?

Neolítico:

 Además de la respuesta que has dado en el crucigrama, ¿a qué se dedicaban?
 ¿Qué materiales utilizaron para crear los tejidos?

Edad de los Metales:

 ¿Qué dos nuevos oficios destacan en esta etapa?

 ¿Qué otros dos materiales destacan en esta etapa?
 ¿Qué otros dos inventos podríamos destacar?



 También se adjunta la solución de la actividad. 


PREGUNTAS COMPLEMENTARIAS AL CRUCIGRAMA.

Paleolítico:

  En esta etapa, ¿a través de que otros métodos conseguían el alimento? Caza y pesca

 ¿Dónde habitaban las personas? Al aire libre, cuevas o cabañas? Al aire libre, cuevas o cabañas.
 Aquello que fabricaban, ¿de qué materiales estaban elaborados? De piedra y huesos.

Neolítico:

 Además de la respuesta que has dado en el crucigrama, ¿a qué se dedicaban? A la ganadería.

 ¿Qué materiales utilizaron para crear los tejidos? Telares y lanas de animales.

Edad de los Metales:

 ¿Qué dos nuevos oficios destacan en esta etapa? Guerrero y comerciantes.

 ¿Qué otros dos materiales destacan en esta etapa? Cobre y bronce.
 ¿Qué otros dos inventos podríamos destacar? El arado y la vela.


Esta actividad ha sido elaborada a través de la página web  http://worksheets.theteacherscorner.net/ por:
Laura Sánchez Lozano
Elena Ruano Núñez


MODOS DE VIDA PREHISTÓRICOS


Juego de ciencias sociales con el que los alumnos aprenderán y repasaran el modo de vida, la sociedad, los inventos y los principales acontecimientos sucedidos en la Prehistoria teniendo en cuenta su cronología. 

Haz clic en la imagen para acceder al juego

PREHISTORIA


Juego de ciencias sociales con el que los alumnos aprenderán y repasarán contenidos relacionados con la Prehistoria. Este juego profundiza sobre los periodos del Paleolítico y Neolítico dando a conocer las principales características de cada uno de ellos. 

Haz clic en la imagen para acceder al juego

Post elaborado por: 

- Leticia Rivera Pérez
- Ana Delgado Parejo
- Manuel Vivas García
- Rodrigo González García

EDADES DE LA HUMANIDAD


Juego de ciencias sociales para los alumnos orientado al correcto aprendizaje de las etapas históricas a través de acontecimientos significativos en la Historia de España.

 
Haz clic en la imagen para acceder al juego

Post elaborado por: 

- Leticia Rivera Pérez
- Ana Delgado Parejo
- Manuel Vivas García
- Rodrigo González García

ETAPAS HISTÓRICAS


Juego de ciencias sociales que  ayudará a los alumnos a adquirir y repasar conocimientos básicos sobre la Historia, las etapas históricas, las unidades de medidas…

Haz clic en la imagen para acceder al juego

Post elaborado por: 


- Leticia Rivera Pérez
- Ana Delgado Parejo
- Manuel Vivas García
- Rodrigo González García

martes, 15 de marzo de 2016

Una manera distinta de aprender Historia


Gracias a la aplicación Kids History Atlas, los niños pueden disfrutar aprendiendo cómo vivían nuestros antepasados de hace miles de años en la Antigua Roma, Grecia y Egipto. 

Esta App proporciona numerosas imágenes, vídeos y juegos especialmente adaptados para niños con edades comprendidas entre los nueve y los once años. Podrás seleccionar el idioma en el que quieras jugar; ya sea inglés, español, francés, alemán, italiano o catalán.

Para usar esta aplicación simplemente tendrás que descargarla en tu teléfono o tableta y dejar que el niño juegue con ella. ¡Es completamente gratuita y no tiene publicidad!




Entrada realizada por Marina Muñoz González

lunes, 7 de marzo de 2016

Un viaje a través de la historia


Mediante una serie de explicaciones interactivas, el alumno va a poder disfrutar del aprendizaje de las diferentes etapas de la historia.

Para ello, contará con imágenes que harán que la experiencia sea más amena. Dentro de estas actividades encontrarán textos informativos acerca de lo que se esté viendo en cada etapa histórica.



Haz clic en la imagen

Material interactivo extraído del CEIP Brianda de Luna (Alfajarín)


Post realizado por:

Rodrigo González García
Leticia Rivera Pérez
Manuel Vivas García
Ana Delgado Parejo